A PDSZ szerint megbukott a tanárok értékelése – igazságtalan, megalázó és diszkriminatív rendszerben zajlott az értékelés
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) szerint megbukott a tanárok értékelése, mivel az idei eljárás igazságtalanul, korlátozásokkal és manipulációval zajlott. A PDSZ saját felmérése szerint sok pedagógus véli úgy, hogy előre meghatározták, hányan kaphatnak magas pontszámot és az azzal járó garantált béremelést. A szakszervezet ügyvivője, Nagy Erzsébet szerint a rendszer diszkriminatív és megalázó, ezért haladéktalanul meg kell szüntetni a jelenlegi formájában. A minisztérium és a Klebelsberg Központ ugyanakkor tagadja, hogy hivatalos adatokkal rendelkeznének az értékelésekről.
A pedagógusok többsége szerint mesterségesen korlátozták az eredményeket
A tanárok körében végzett PDSZ-felmérés alapján egyértelműen kirajzolódik, hogy a jelenlegi értékelési rendszer nem szolgálja a szakmai elismerést és a motivációt. A válaszadók 46 százaléka nyilatkozott úgy, hogy az iskolájukban korlátozták, hány pedagógus kerülhet a kiemelkedő teljesítménykategóriába, azaz ki érheti el a szükséges 80 pontot a 100-ból. További 17 százalék azt mondta, náluk ilyen korlátozás nem volt, míg a fennmaradó 37 százalék nem tudott biztos információt erről.
A pedagógusok jelentős része, 51 százalék nem volt elégedett az értékelésével, és ennek megfelelően önértékelést vagy észrevételt nyújtott be. A visszajelzések szerint több esetben az érintettek úgy érezték, hogy észrevételeik, érveik nem találtak meghallgatásra az értékelő beszélgetések során. Csupán 23 százalék volt elégedett, ők korrekt elbírálásról számoltak be.
A PDSZ szerint a tanárok értékelése diszkriminatív és megalázó
A szakszervezet ügyvivője, Nagy Erzsébet úgy fogalmazott: „Bebizonyosodott, hogy a tanárok értékelése jelenlegi formájában nemcsak igazságtalan, hanem diszkriminatív és megalázó is.” Hangsúlyozta, hogy a pedagógusok munkáját nem lehet sablonos, előre rögzített, központosított rendszer alapján korrekt módon mérni, különösen nem úgy, hogy a kiemelkedő teljesítmény anyagi elismerését mesterséges korlátokkal csorbítják.
A szakszervezet szerint a teljesítményalapú béremelés mögötti rendszer sem transzparens, sem méltányos. A jelentős pedagógushiány, az alacsony bérek és a túlterheltség közepette egyre nehezebb motiválni a szakmában maradó tanárokat. Ehhez képest a kormány által bevezetett értékelési rendszer tovább növeli a feszültséget és a kiégés veszélyét.
A tankerületi igazgatók szerepe sem világos
A PDSZ szerint több tankerületi igazgató szóban arra utasította az iskolaigazgatókat, hogy a 80 pont feletti „kiemelkedő” értékelések számát arányosítani kell, mert a rendelkezésre álló bérkeret nem teszi lehetővé, hogy túl sok tanár részesüljön a magasabb juttatásban.
A Népszava korábban arról írt, hogy több pedagógus épp 79 pontot kapott – azaz épp csak elmaradt a kiemelkedő teljesítményt jelentő szinttől. Ez a gyakorlat arra utal, hogy valószínűsíthető egyfajta rejtett kvótarendszer, amely ellehetetleníti a korrekt, teljesítményalapú értékelést.
A kormány döntése értelmében a teljes országos béremelésre szánt keret 10.952.900.000 forint, amely átlagosan havi 20 ezer forintos többletet jelent a teljes munkaidőben foglalkoztatott pedagógusoknak. Ezt azonban kizárólag azok kapták meg, akik kiemelkedőnek minősültek – márpedig sok tanár szerint eleve kevesek számára volt elérhető ez a kategória.
A minisztérium nem tud semmiről – vagy nem akar?
Meglepő módon a Belügyminisztérium és a Klebelsberg Központ is úgy nyilatkozott, hogy „nincsenek adataik az értékelésekről”. Ez azért is különös, mert korábban a szaktárca már néhány nappal az értékelési határidő után közölt adatokat a szülői és tanulói véleményezések eredményéről.
A PDSZ szerint nehezen hihető, hogy az értékelések adatainak összesítése ne állna rendelkezésre a minisztériumban. A szakszervezet úgy véli, hogy a hivatalos adatok visszatartása csak megerősíti azt a gyanút, hogy az egész rendszer megbukott és átláthatatlan.
Új értékelési rendszert követel a PDSZ
A PDSZ világossá tette: a jelenlegi értékelési rendszer tarthatatlan. Az érdekvédelmi szervezet szerint új, igazságos és szakmai alapon működő teljesítményértékelést kell kidolgozni, amelyet a szakmai szervezetekkel és a szakszervezetekkel együttműködve, társadalmi párbeszéd során kell bevezetni.
A PDSZ szerint „nem lehet tovább úgy értékelni pedagógusokat, hogy az eredmények előre el vannak döntve, a pontokat pedig a pénzügyi keretekhez igazítják, nem pedig a teljesítményhez”. Nagy Erzsébet hangsúlyozta: a cél nem az, hogy minden tanár automatikusan kiemelkedő minősítést kapjon, hanem az, hogy a teljesítmény hiteles és szakmai módon legyen mérhető.
Pintér Sándor is változtatna
Érdekesség, hogy Pintér Sándor belügyminiszter korábban már jelezte: változtatni kíván a jelenlegi rendszeren. Nyilatkozatai szerint az Oktatási Hivatal ellenőrző funkcióját szeretné megerősíteni, és újragondolná az értékelési módszertant is. A szakszervezet reméli, hogy a tárcavezető valóban partner lesz egy új, igazságosabb modell kidolgozásában.
A PDSZ szerint megbukott a tanárok értékelése – és most a kormányon a sor, hogy egy valóban átlátható, igazságos rendszert hozzon létre, amely nemcsak a pedagógusok érdekeit védi, hanem a magyar közoktatás jövőjét is szolgálja.
Magyar News Online: A valóság, első kézből
A Magyar News Online a hiteles tájékoztatás és a független újságírás elkötelezett hírportálja. Nap mint nap azon dolgozunk, hogy olvasóink valós, torzítatlan híreket kapjanak az ország és a világ eseményeiről. Ahhoz, hogy ez így is maradjon szükségünk van az Ön TÁMOGATÁSÁRA is, amit ITTtehet meg.
Célunk, hogy mentesek maradjunk a propagandától, és a tiszta tényeket, valamint objektív elemzéseket helyezzük előtérbe. Olvasóink elsőként értesülhetnek politikai, gazdasági, társadalmi és kulturális hírekről – mindezt megbízható, alapos források alapján.